Позвольте себе быть настойчивыми и упорными: обучение может принимать различные формы, и повороты в вашей жизни могут быть весьма неожиданными! Будьте любознательными, словно маленькие дети, стремитесь к новым знаниям и стремитесь вдохновлять своими знаниями тех, кто вас окружает. Ваша способность общаться с разными людьми – это важнейший навык, который обеспечит вам комфорт в роли воспитателя.
Почему я выбрала профессию воспитателя
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | эссе |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.02.2014 |
| Размер файла | 12,0 K |
Студенты, аспиранты и молодые ученые, которые используют доступные для них ресурсы в учёбе и профессиональной деятельности, будут вам очень признательны за вашу помощь.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования Республики Саха (Якутия)
ГБОУ СПО Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева
Почему я выбрала профессию воспитателя?
Специальности: 050144 Дошкольное образование (заочная форма обучения)
Я — студентка первого курса.
Почему я пришла к выбору этой профессии? Мое кредо: судьба детства во многом зависит от того, какой взрослый присутствует рядом с ребёнком, кто приводит его в мир.
Я педагог, и это приносит мне гордость: я люблю, ценю и воспитываю детей.
Их искренние улыбки и светлая душа дают мне невероятный заряд бодрости.
Воспитатель — это профессия, имеющая корни из детства. Вспоминаю, как мне нравилось ходить в детский сад «Золотой ключик», где меня восхищала моя воспитательница: она знала так много и умела играть множество ролей, всегда оставалась бодрой и готовой на любые жертвы ради счастья детей. Она с радостью поддерживала наши успехи и огорчалась, словно это её собственная утрата, когда что-то шло не так. Смотря на неё, я мечтала стать такой же, как она. Я всегда интересовалась работой педагогов и до сих пор считаю её очень важной в сегодняшнем мире.
Воспитатель — это первый учитель после мамы, с которым сталкиваются дети на своём пути. Это люди, которые сохраняют детскую непосредственность в своих сердцах. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, сказок и фантазий. Важность своей роли я ощущаю, когда вижу восхищённые глаза детей, которые жадно ловят каждое слово, каждое движение и взгляд. Смотря в эти глаза, я осознаю, что им я действительно нужна. Эти маленькие человечки проверяют мою устойчивость и одновременно искренне любят меня. Секрет их чистой любви в том, что они открыты для добра и красоты и чутко реагируют на ложь и несправедливость.
Детский сад — это дом, наполненный вниманием, добротой и светом, где мы учим детей жить. В процессе воспитания я стремлюсь научить детей дружить, формируя коллектив, где не будет лишних или непризнанных. Именно на этом основывается моя профессия: воспитатель строит дом, имя которому — человек!
Приходя на работу в детский сад, уверенность в себе мне дают именно дети. С удовольствием я иду к ним, зная, что они меня ждут и что им нужна моя поддержка. Игры и занятия с детьми так заряжают энергией, что её хватает до следующего визита, а потом опять впереди что-то новое и увлекательное. Дети обладают невероятным воображением, которое не имеет границ.
Воспитатель — это прежде всего состояние души. Моя цель как воспитателя — создать высокую атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы дети чувствовали себя уверенно и комфортно, находили в группе поддержку и понимание, чтобы детский сад стал для них второй семьей.
В своей работе я использую современные педагогические технологии:
- элементы развивающего обучения;
- технологию проблемного обучения;
- технологию уровневой дифференциации и индивидуализированного подхода.
Подобные документы
Основное содержание и принципы работы воспитателя в детском саду. Требования, предъявляемые к профессиональным навыкам и личностным качествам старшего воспитателя. Принципы лидерства и управления, обязательность наличия амбиций для достижения целей.
Подробности и направления профессиональной деятельности воспитателя, предъявляемые к нему требования. Основные личностные ценности, реализуемые в работе с детьми. Методы, решения и принципы педагогической работы.
Характеристика лагеря, его наличие и организация, педагогический состав, психологический климат в коллективе. Индивидуальный график работы и личный дневник воспитателя. Социально-психологические аспекты: детство, подростковый возраст, юность.
Профессиональное становление современного воспитателя. Свойства педагогической профессии. Описание типичных ролей. Суть профессиональной позиции. Самоанализ и диагностика профессиональной позиции педагога как воспитателя.
Определение теоретических основ взаимодействия воспитателя с детьми как средства нравственного воспитания в современных экономических условиях. Специфика и направления нравственного развития в дошкольном возрасте.
Повышение эффективности обучения. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Переход от дошкольного детства к началу школьной жизни. Применение игровых технологий на музыкальных занятиях в начальной школе. Классификация игровых технологий.
Понятие и теория педагогической технологии. Историческое развитие воспитательных технологий. Основные качества современных педагогических технологий и их классификация. Применение методов воспитания и обучения в Хуциевской СОШ Кизлярского района.
Изучение работы воспитателя, его помощника в первой и второй половине дня. Задачи, стоящие перед помощником воспитателя. Роль и место самостоятельной деятельности в развитии ребенка. Самостоятельная организация деятельности детей в старшей группе.
Работа воспитателя по формированию у детей представления о семье. Использование различных форм работы с семьями в детском саду для создания единого образовательного пространства. Формирование у детей бережного отношения к родным.
Техника развития: понятие и особенности. Типология уроков, использующих педагогические технологии (состояние современного процесса обучения с применением педагогических технологий). Пример урока на тему «Простые односоставные предложения».
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к началу текста
- вернуться к подобным работам
Работы оформлены согласно требованиям вузов и включают рисунки, диаграммы, формулы и многое другое.
Файлы форматов PPT, PPTX и PDF доступны только в архивном виде.
Рекомендуем вам скачать данную работу.
Должна ли быть предрасположенность к профессии?
Ирина Тимергалина работает в детском саду №54 уже 4 года. Когда её спрашивают, почему она выбрала именно эту профессию, она отвечает просто: «Я люблю работать с детьми». Ирина Фагиловна поняла это ещё в школе, поэтому поступила в педагогический университет и стала учителем.
— Я немного поработала в школе, но после декретного отпуска уже не вернулась обратно, — делится воспоминаниями воспитатель. — Вместо этого я перебралась в детский сад. Первое время мне было непросто: целый день шумно, детей нужно увлекать, нельзя просто приказывать: «Делай то-то». Поэтому много времени проходит в играх. В моей группе 17 детей в возрасте от 3 до 4 лет.
Ирина Фагиловна считает, что современные условия требуют от педагогов постоянного самосовершенствования и высокого профессионализма, иначе не получится наладить контакт с ребёнком, а следовательно, не удастся создать надежную основу для дальнейшего развития их личности.
— Тот, кто приходит в детский сад, обязательно должен любить каждого ребёнка и относиться к ним с уважением. Как можно находиться рядом с детьми целый день, если ты к ним равнодушен? Если вам интересно работать с ними, тогда профессия воспитателя вам подходит. Возможно, к этой деятельности нужно иметь предрасположенность. К каждому надо относиться внимательно и доброжелательно. Здесь нужно понимать, что это ребёнок, он такой же человек, просто меньшего размера. Взрослый имеет возможность себя контролировать, чего детей ещё не научили. Следовательно, эта профессия требует терпения, внимания и снисхождения.
А ещё у человека должно быть доброе сердце— без этого никуда. Показывайте детям своё хорошее отношение, заботу и уважение. Тогда они ответят вам взаимностью своей любовью.
Физическое насилие — табу
Ирина Тимергалина также выделила несколько профессиональных табу.
— Воспитатель ни в коем случае не должен унижать ребёнка; недопустимо применение физического насилия, — подчеркивает она. — Нельзя обзывать ребёнка и навешивать на него ярлыки, вместо этого необходимо находить индивидуальный подход. Я стараюсь подбирать ключик к каждому своему воспитаннику. А самое главное в работе воспитателя — это уделять детям как можно больше внимания и не терять их доверие. Именно так они начинают открываться, ведь доброжелательное отношение воспитателя к ним ощущается на подсознательном уровне.
Плюсы
В профессии воспитателя есть множество плюсов, которые привлекают новых работников:
- возможность общения с детьми и развитие своих коммуникационных навыков;
- шанс оказать влияние на развитие детей;
- творческая составляющая профессии;
- обучение детей с получением обратной связи — воспитатель делится своей энергией и получает её обратно.
Минусы
Тем не менее, у профессии воспитателя есть и свои недостатки:
- взаимодействие со сложными детьми;
- высокая физическая и эмоциональная нагрузка;
- риск профессионального выгорания;
- ответственность за безопасность детей и их здоровье.
Какова востребованность профессии воспитателя и где её можно получить? Узнайте из нашей статьи.
Почему воспитатель… ?
Это просто! В детском саду никогда не бывает скучно. Каждый день происходит что-то интересное. Мы, воспитатели, проводим много времени здесь, и дети привыкают к нам. Мы становимся для них вторыми мамами, наставниками, учителями и предметом для восхищения и подражания.
Чтобы быть воспитателем, нужно уметь терпеть, испытывать сострадание, любовь и понимание по отношению к детям! Нужно принимать их такими, какие они есть, не подавляя их индивидуальность. Уважение к ребёнку, радость от его достижений и поддержка в неудачах — это, что составляет основу нашей работы. Мы называем их «свои дети», даже не задумываясь над этим. На подсознательном уровне так и есть: каждый ребёнок для нас, как родной. Мы переживаем за каждого и любим без исключения. Каждый из них, даже если он пока маленький, является личностью, а наблюдать за их ростом и обучением — это дар. Удивительно видеть их беззаботные глаза, полные радости, и слышать от них слова «Я тебя люблю» — это прекрасно! Именно за такие моменты мы можем любить свою профессию, а сколько ещё приятных моментов и ситуаций у нас бывает!
Каким же должен быть воспитатель?
Воспитатель — это первый человек (после мамы или родителей), учитель, который появляется в жизни ребёнка.
Воспитатель — это человек, который тем не менее остался в душе ребёнком. Он должен быть добрым, открытым, искренним и любить детей. В противном случае ребёнок его не примет в свой мир.
Воспитание — это трудоёмкий процесс, требующий большого терпения, понимания и душевного равновесия.
Воспитатель всегда должен стремиться к саморазвитию, наращиванию своих навыков и умений, делиться опытом и перенимать знания у других. Необходимо никогда не останавливаться на достигнутом, всегда двигаться вперёд.
Труд воспитателя — это нелёгкий и сложный труд. Воспитатель всегда в поиске чего-то нового и интересного. Он подходит ко всему творчески и открывает что-то новое как для себя, так и для своих воспитанников.
Дети — это наше всё! Они наши цветы, которых мы холим и лелеем, чтобы они росли здоровыми и сильными. И как здорово, когда они окружают меня и на работе, и дома. Нет ничего лучше, чем ощущать себя важной и нужной для ребёнка. Дети по своей природе – это радость и счастье.
Я завершу свое эссе следующими словами: Дети — это наше будущее, и они должны расти в атмосфере любви, добра и красоты. Наша задача — обеспечить ребёнка таким окружением, насколько это возможно. Именно такой мир должен окружать детей, когда мы хотим научить их чему-то новому. Весь дальнейший путь к знаниям зависит от того, как ребёнок чувствует себя, когда познаёт мир, и какие эмоции он при этом испытывает.
Я люблю свою работу, людей, с которыми работаю, и маленьких обитателей нашего детского сада. Для меня это огромный опыт. Приятно, когда вокруг добрые и отзывчивые люди — это придаёт тепла душе и освещает наш мир! Я счастлива, что у меня есть возможность стать воспитателем…
Работы достойней нет,
Мы детям дарим свет!
Лаской и добром в ответ
Детишки дарят радости букет!
Тема: Почему я люблю свою работу воспитателя детского сада.
Автор: Петрова Татьяна Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 299
Месторасположение: г. Красноярск, ул. Гусарова 24
Дата изменения: 06.03.2016
Дата публикации: 06.03.2016
Как проходила учёба
Когда мне было 17-18 лет, поступая в колледж, я понимала, что очное обучение помогает дисциплинировать себя и устанавливать определенные рамки. Но с годами приходит большая ответственность, и потому дисциплина не кажется такой важной, особенно когда хочется тишины и совмещения учёбы с свободным управлением своим временем. Дистанционное обучение предоставляет такую свободу выбора между работой и хобби, оставаясь при этом в формате, где у вас есть время на всё.
Я подала документы в колледж, и меня уже на следующий день добавили в систему дистанционного обучения (СДО). После этого был выдан логин и пароль для авторизации, с помощью которых я получила доступ в личный кабинет студента. Он содержит всё необходимое: учебный план по семестрам, документы, а также календарный план. Оплатить учёбу можно прямо на сайте, что очень удобно. Перед каждым семестром приходит уведомление о необходимости внести плату (если она не была оплачена ранее). По сути, вся учёба организована через единую платформу. В колледже также есть мобильное приложение, но мне удобнее обучаться на ноутбуке. В каждом новом семестре я вижу все предметы, которые необходимо сдать, и курсовые, если таковые есть.
Каждый предмет включает в себя текстовые лекции, их видеозаписи и презентации. Студентам предоставляется доступ к обширной электронной библиотеке, где можно найти множество учебников.
Я прослушиваю лекции, как на очном обучении, просматриваю презентации, для подготовки к зачетам и экзаменам читаю необходимые источники. В конце каждого раздела предусмотрены тесты для самопроверки, практические задания, результаты которых автоматически оцениваются, а также проверка работ живыми преподавателями.
Я изучала общепедагогические дисциплины и психологию, а также проходила практические занятия. Особенно интересными для меня оказались предметы, которые я смогла бы применить на практике: основы педагогического мастерства, теория и методика развития речи, инклюзивное образование, детская литература с практикумом и другие прикладные дисциплины.
Задания бывают разнообразными — от тестов и филвордов до настоящих педагогических задач. Например, у меня было задание по курсу «Детская литература с практикумом» по выразительному чтению: я должна была составить словарь архаизмов к одной из глав сказки П. П. Ершова «Конёк-горбунок» с переводом и небольшими разъяснениями. Словарь должен был содержать не менее 15 слов, сопровождаемых кратким толкованием их значений. Также рекомендуется использовать иллюстративный материал. Хотя в реальной практике воспитатель может не заниматься подобной задачей, мы учимся анализировать, выделять важные моменты и обобщать.
Преимущество дистанционного обучения для воспитателя заключается в том, что учиться можно в любое время суток. У меня был сменный график работы, поэтому приходилось включать чтение лекций и выполнение практических заданий в своё расписание. Порой мне приходилось заниматься и по ночам. У меня не было строго установленного расписания — я могла неделями не заглядывать в личный кабинет СДО, а потом за выходные выполнить весь необходимый объём учебной работы. Я человек вдохновения.
Все виды оценивания завершаются тремя различными способами: зачет, дифференцированный зачет и экзамен. Последние две формы предполагают выставление оценки, которая будет учитываться в дипломе. Для простого зачета достаточно решить автоматические задания и сдать итоговый тест. Для других форм оценивания необходимо будет приложить больше усилий, работать над практическими заданиями и отвечать на оригинальные вопросы преподавателей. Удобно, что сроки сдачи сессии условны. Например, можно закрыть семестр в октябре и до января не переживать. Но чаще всего у большинства студентов с семейными заботами так не получается.
Что такое работа воспитателя
Начало моей карьеры педагога почти совпало с переездом в город Мурино Ленинградской области. Я осознала, что новое место работы будет находиться достаточно далеко от моего прежнего, и в мае 2021 года я приняла для себя решение уволиться. Стремилась работать исключительно в детском саду.
Почему именно там? Чтобы оправдать свое решение, я хочу вернуться к своему опыту работы в строительном гипермаркете, где я начинала работать с конструкторами, а затем перевелась в фирменный магазин, где мне удалось вырасти от продавца до заведующей. Это были мои первые шаги к работе с детьми, поскольку мы проводили мастер-классы для детей, турниры по сборке и настольным играм. Мне нравилось работать с детьми, и я осознала, что это классно и захватывающе. Особенно меня радуют дошкольники — они открыты миру, искренны и непосредственны, способны получать удовольствие от жизни. Поэтому я даже не рассматривала вариант рабоы в школе или других образовательных учреждениях — только детский сад!
С радостью написала заявление на увольнение, ведь у меня начался новый этап в жизни: новый город, новая квартира, новая работа. Легко и с вдохновением я отработала две недели. Коллеги были расстроены: я старалась зарекомендовать себя как хороший сотрудник, и мне это удавалось на всех предыдущих местах. Мое начальство предложило мне повышение — должность администратора в магазине, ближайшем к новому месту жительства. Однако я решила: этот этап завершён, здравствуй, детский сад!
Весной 2021 года я начала изучать ситуацию в детских садах — наличие вакансий, варианты, что требуется для оформления документов. В апреле нашей дочери было выделено место в детском саду, что стало для меня оптимальным решением устроиться на работу туда же. Когда я пришла к делопроизводителю с пакетом документов, чтобы оформит ребенка, сразу же уточнила, есть ли вакансии. Ответ был положительным — в детских садах постоянная текучка кадров.
Дочка попала в одно из дошкольных отделений Муринского центра образования №2. Отделение было новым и набирался полный штат сотрудников. С образованием, квалификация которого требовалась для воспитателя, я могла быть принята исключительно на должность младшего воспитателя. Это мне подходило: я не боялась физической нагрузки, хотела общаться с детьми и узнать, как устроен детский сад именно с этой должности. Предполагалось, что у меня не будет нагрузки, как у воспитателя (мероприятия, планирование, отчёты), и я смогу совмещать работу с учёбой. 24 августа 2021 года я начала свои трудовые будни в детском саду.
Младший воспитатель — это правая рука и помощник воспитателя. Его обязанности включают накрытие столов, раздачу еды по тарелкам, мытьё посуды, поддержание чистоты в группе, включая постельное бельё, мебель, полы, туалеты — всё это ложится на его плечи. 1 сентября 2021 года я прошла своеобразное «крещение огнем»: меня сразу распределили по трем группам, так как в детском саду ещё не было полностью набрано персонала. Спасло то, что на тот момент в группах было не так много детей.
В конце сентября воспитатель моей группы спросила, где я учусь и какое у меня образование. Она обсудила это с руководством, выяснила важные юридические моменты и предложила мне стать воспитателем в той же группе. Вернее, так: мне было предложено занять эту позицию с 1 октября!
Воспитатель полностью отвечает за жизнь группы: он ведет документацию, работает с детьми (занимается с ними занятия, организует утренники, игры, чтение и прочее), взаимодействует с родителями, регулярно проходит обучение и повышает свою квалификацию. Это огромный труд, связанный с созданием и обогащением развивающей среды. И, конечно, я полностью отвечаю за здоровье и безопасность каждого воспитанника — я несу ответственность за все, что происходит с ребенком на территории детского сада.
