Психотерапевты рекомендуют сразу же дать понять ребенку, что его поведение не осталось незамеченным, и безошибочно дать ему понять со стороны учителя, что оно неприемлемо. Не нужно стыдить или ругать его, просто скажите ему: я — твой учитель, я хорошо отношусь к тебе как к учителю, и давай сохранять эту дистанцию.
Влюбился в учительницу — возможно ли продолжение?
Мужчине/мужчине
Читать 5 мин просмотров 6.5k. Опубликовано 24/06/2017
Многие подростки сталкиваются с проблемой того, что подростку нравится или, возможно, даже нравится учитель. Чаще всего случается так, что ученик влюбляется в своего учителя.
В таких случаях родители и другие взрослые, а также другие учителя начинают кричать «Кэрол». Ученик влюбился в учителя! Так ли серьезна эта проблема, как кажется? Возможно — это положительная ситуация, и нужно «предупредить» родителей пораньше или не предупреждать вовсе. Что делать, если вы влюбились в своего учителя? Прежде всего — не торопите события! Спешка может только навредить. Стоит понять и осмыслить ситуацию.
Виды симпатии к учителю/учительнице, которые могут возникнуть
Скажите себе: «Я влюбился в учителя, и это меня беспокоит». Если вы находитесь в ситуации, когда вы серьезно флиртуете с учителем, вам сначала нужно определить природу флирта. Так что ситуации бывают разные.
Так было в жизни и так будет после нас — часто мужчины влюбляются в молодых учительниц. Вам нравится молодая женщина-преподаватель, вам нравится, как она читает свой предмет. Вы пытаетесь понять каждое слово, каждый жест, каждый взгляд. Вы знаете, что если вам нравится учительница, то вам нравится и предмет.
Это положительный аспект ситуации. Наконец, все вышеперечисленные действия мотивируют вас к совершенствованию. Старайтесь не пропускать занятия с любимым учителем, не приходите на урок неподготовленным.
Ученик влюбился в учительницу. Подростковая любовь
Мальчики впервые влюбляются в возрасте 12 лет. Даже если они найдут свою первую любовь позже, в 14-16 лет, воспоминания о первой девушке, которая привлекла ваше внимание и заставила вашу кровь кипеть, останутся с вами на всю жизнь. Так кого же выбирают мальчики-подростки в качестве объекта обожания? В большинстве случаев они влюбляются в учительницу. Читайте дальше, чтобы узнать, почему это так.
С возрастом организм меняется и начинает вырабатывать гормоны. Эти гормоны вызывают как физиологические, так и психологические изменения. Тестостерон — гормон, отвечающий за развитие мужских половых признаков, активно вырабатывается с 12-14 лет. Все мальчики созревают в разное время.
Почему же ученики влюбляются в своего учителя? Потому что 12-летние девочки еще не достигли половой зрелости. А воображение мальчиков стимулируется привлекательной фигурой молодой женщины. А кого они видят чаще всего? Правильно, учительницу в школе. И если она молода и красива, мальчики выбирают ее в качестве объекта своего обожания. Редко бывают случаи, когда 12-летние мальчики влюбляются в матерей своих парней или подруг.
В чем проявляются знаки внимания
Люди проявляют свою любовь по-разному. И мальчики, которые только вступают в период полового созревания, тоже по-разному проявляют свои чувства. Некоторые молчат, и любовь бушует у них в голове. Но некоторые не могут молчать. Самые смелые из них могут признаться в своих чувствах учителю. И хорошо, если это происходит постепенно. Но часто мальчики признаются в любви перед всем классом.
Конечно, нет ничего постыдного в том, чтобы влюбиться в учителя, но потом всю школу придется терпеть насмешки из-за этого маленького человечка. Поэтому самые умные дети выражают свои чувства на бумаге. Они могут послать анонимную записку учителю. А современные дети могут даже досадить своей возлюбленной, отправив ей смс или сообщения в социальных сетях. Мальчики могут подарить учительнице цветы или сладости, причем некоторые не говорят прямо о своих чувствах, но объясняют свой подарок как искреннюю благодарность за полученные знания.
Влюблённость допустима
Многие ученики испытывают платоническую любовь к своим учителям. И это вполне нормально, считают эксперты. Если учитель становится для молодого человека кумиром, высоким идеалом, если эти чувства разжигают в нем огонь творчества и желание учиться, значит, он на правильном пути. Не нужно бить тревогу и принимать срочные меры против этого.
В группе риска находятся учащиеся с дисфункциональным пониманием семейных ролей, у которых не сформированы психологические границы. Правильная расстановка приоритетов в отношениях в семье может стать для ребенка своеобразной профилактикой от подобных «дел».
«Влюбленность в учителя на платоническом уровне может случиться. И здесь учитель должен быть очень осторожен», — говорит психотерапевт Сергей Ивашов: «Если пытаться исправить это какими-то карательными мерами, то можно нанести большую травму подростку, ввязавшись в этот конфликт. В любом случае, должно быть доброе, дружеское участие в жизни ученика.
В такой ситуации важная задача учителя — остаться в своей роли и не скатиться в другую позицию. В школе всегда должна быть строгая иерархия, соблюдающая субординацию «ты — ученик, я — учитель». Слишком большая демократия, когда «продвинутый» учитель почти становится «своим человеком», опасна, считают психотерапевты. Такие условия могут способствовать развитию чувств и намерений по отношению к учителю в неправильном направлении.
Роман за «пятёрки»
Формально причины, по которым подростки соглашаются на близость с учителем, могут быть разными. Например, возможность получения хороших оценок. Однако в реальности за этим всегда стоят другие мотивы.
«В конце концов, кто требует от ребенка хороших оценок? Родители, — говорит психотерапевт Людмила Мостовская, — Получается, что таким образом молодой человек приспосабливается к ситуации. В этих условиях он становится жертвой, заложником обстоятельств. Нужно всегда предъявлять к ребенку требования, которые соответствуют его возможностям».
Подростки, которые не чувствуют родительской любви, рискуют вступить в подобные сексуальные отношения.
«Вот ребенок, о котором никто не заботится. Мать где-то занята, отца, например, вообще нет. И тогда учитель берет на себя заботу о ребенке. Он думает: как же ему повезло. Он чувствует себя счастливым, любимым, нужным, и как логическое оправдание — бонус в виде хороших оценок», — объясняет Борис Мостовский.
Многие ученики испытывают платонический флирт со своим учителем. Если учитель становится кумиром, высоким идеалом для подростка, если эти чувства разжигают огонь творчества и желание учиться, то это верное направление. Не нужно бить тревогу и принимать немедленные меры против этого.
Еще одна легкая мишень — подростки, у которых нет четко определенных ролей взрослых. Этот фундамент должен быть заложен в семье.
«Если семья сформирована правильно: мама — это мама, папа — это папа, у каждого традиционная роль, ребенок уважает родителей и соблюдает субординацию, то с детства он интуитивно чувствует чистоту отношений, различает их, в том числе отношения ученик-учитель», — говорит Людмила Мостовская. Для него это ненормально, это противоречит тем основам, которые у него есть.
Но, например, мальчику 13 лет, а он спит с мамой. Это ситуация из нашей практики. Какая здесь может быть норма у ребенка? И что он видит в тех наставлениях, которые дает ему мать?
Психотерапевт Елена Башмакова подчеркивает, что правильная обстановка в семье поможет ребенку не только распознать тревожные сигналы, но и защитить себя.
«Важна не только иерархия отношений, но и то, чтобы ребенок чувствовал себя принятым», — говорит врач: «Это подросток, поэтому он несчастен, недоволен, но он все равно понимает, что семья его принимает, понимает, всех любит и уважает его личность. Если взрослый делает странное предложение, такой ребенок может сказать об этом родителям, или он может выразить свое неодобрение и защитить себя. Это полезно и в отношениях со сверстниками.
В то же время сексолог Борис Мостовский подчеркивает, что когда молодой человек вступает в отношения с учителем, он понимает, что это созависимость, что другая сторона тоже уязвима. Он больше не является пассивным участником этой ситуации. И если основа потребности испорчена, он может вступить в этот «союз» ради собственной выгоды.
Возможные причины возникновения влюблённости ученика к учительнице
Таких причин может быть три, давайте перечислим их и рассмотрим каждую отдельно:
- Возникновение истинного чувства, которое в будущем может привести к браку.
- Состояние влюбленности свойственное всем подросткам в этом возрасте спроецированное на взрослого педагога в школе.
- Психологические проблемы у подростка.
Первые две причины следует рассматривать как неразрывные. Как уже говорилось, на решения молодых людей в этом возрасте сильно влияют гормональные изменения в организме, а участки лобной доли мозга находятся в процессе миелинизации. По этой причине молодые люди в возрасте 16, 17 или даже 18 лет еще не имеют четкого представления о будущем. Участки мозга, отвечающие за долгосрочное планирование, полностью развиваются только к 25 годам.
Из этого следует, что чувства могут закрепиться, стать доминирующими и вполне могут привести к будущему браку. Есть несколько примеров таких семей, которые прожили долгую и вполне успешную совместную жизнь. Эти истории вы можете услышать, например, от Галины Смит здесь.
Однако дети еще не способны самостоятельно отличить настоящие, долгосрочные чувства, которые они будут испытывать всю жизнь, от мимолетных желаний и подростковых фантазий. На этом этапе взрослый должен помочь ребенку, чтобы он сам смог найти ответ в разговорах с подростком. Обсуждение этой темы выстраивается шаг за шагом:
Прежде всего, нужно выяснить, не замужем ли его избранница и есть ли у нее отношения с мужчиной. Если она не замужем, нужно объяснить родителям, насколько абсурдна идея любить взрослого человека, у которого уже сложились отношения с другим взрослым и независимым партнером. Если выяснится, что девушка не замужем, нужно говорить дальше.
Во-первых, нужно поставить себя на место учительницы и предложить ей посмотреть на ситуацию своими глазами. Объясните ей, что ей грозит, если она проявит свою привязанность к несовершеннолетнему ученику:
- угроза уголовного преследования за развратные действия по отношению к несовершеннолетнему;
- угроза увольнения с работы, с лишением права заниматься преподавательской деятельностью;
- осуждение со стороны коллег и знакомых.
Подросток должен спросить себя, может ли она причинить вред тому, кого действительно любит, если будет добиваться взаимности, невзирая на вышеупомянутые опасности. Если он не заботится о ней или игнорирует ее, то это не любовь, а эгоизм и самолюбие. Он должен подумать об этом, и единственное правильное решение — отказаться от своей глупости и вернуться к нормальной жизни. Если он согласен с этой концепцией и готов искать выход, вы можете говорить дальше.
Если его намерения серьезны и он не хочет причинить боль объекту своей любви, пора подумать о том, что он может ей дать. Как мужчина, он должен отвечать репутации своей возлюбленной, только тогда он может рассчитывать на то, что вступит с ней в союз. Для этого он должен не смотреть на нее ленивым взглядом, не писать ей письма и смс, а повышать свой уровень, «прокачивать себя», говоря современным языком подростков. Это можно сделать, получив образование и поступив в университет, чтобы изучать уважаемый предмет. Также он выбирает в качестве потенциального партнера девушку, которая уже имеет образование, является преподавателем и вложила свою жизнь в образование других.
Чего не стоит делать, если стало известно о любви сына к учительнице
В образовании, как и в медицине, действует принцип «не навреди». Это очень важно на каждом этапе взросления ребенка, а также тогда, когда он готов вырасти и самостоятельно выйти в мир. Поэтому, когда родители узнают, что их сын влюблен в учительницу, они должны отнестись к этому разумно и спокойно, стараясь избегать следующих ситуаций.
- Насмехаться над чувствами, которые возникли у подростка. В этот период подросток совершенно не уверен в себе, весь мир ушел из-под его ног. Он уже видит себя мужчиной в своих мечтах, и он же видит свою подростковую несуразность. Насмехаясь или тем более принижая, даже унижая его в этой ситуации взрослый нанесет своему ребенку сильнейшую психологическую травму, с которой потом, во взрослой жизни, у ребенка будут связаны множество проблем, как в личной жизни, так и с физическим здоровьем.
- Игнорировать и не обращать внимание на то, что происходит с сыном. Пустить дело на самотек, значит оставить подростка один на один с огромнейшей гранитной глыбой неразрешимой для него проблемы. Те выводы и решения, которые он может принять могут стать для него губительны, вплоть до физической смерти или увечья. Хотя на взгляд взрослого это может быть блажь и глупая фантазия, но это только с учетом жизненного опыта взрослого. Не следует забывать, о том, что у него нет этого опыта и помочь ему должен близкий человек. А если не родители, то кто?
В заключение хочу сказать, что отец может и должен быть вовлечен в эту ситуацию. Рассказ взрослого мужчины о своих отношениях с женщинами, о стадиях мужественности и развития может оказать хорошее влияние на сына. А отец может рассказать о том, как в старших классах он был влюблен в учительницу, но потом встретил свою мать и теперь они живут вместе в дружной и счастливой семье.
Эта статья основана на книге. Что вам и вашим детям нужно знать о мозге», Андрея Курпатова «Счастливый ребенок. Универсальные правила». и педагогической практики сотрудников детского отделения «Солнышко» РК domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/
